江蘇省本科院校(教授)正高級教師職稱評審申報要求及資格條件！

學歷、資歷要求：

符合下列條件之一，可申報教授職稱：

(一)具備大學本科及以上學歷或學士及以上學位，且擔任副教授職務滿5年。

(二)具備規定學歷(學位)且擔任副教授職務滿3年，并具備下列條件中的第1條和第 2、3、4 條中的1條：

1.年度考核至少有 1 次為優秀，在教書育人、教學改革和建設中取得顯著成績，教學綜合考核為優秀。

2.主持并完成國家級項目或技術攻關項目或大型重點工程的主體工程建設及技術改造或重點新技術推廣工作，或主持省(部)級重點研究項目或技術攻關項目或大型重點工程的主體建設及技術改造項目 2 項，并通過鑒定或已經完成準予結題。

3. 主持技術開發、技術轉讓、技術許可、技術咨詢、技術服務等橫向科研項目，創新程度高、技術先進并取得特別突出的經濟效益和社會效益。

4.獲得過國家級教學、科研成果二等獎或省(部)級一等獎(排名前 5)，或獲得國家級三等獎、省(部)級二等獎 2 項(排名前 3)。

專業理論知識與能力要求：

具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業知識，具有突出水平的學術造詣，教學經驗豐富，教學水平高超，具有較高的理論研究水平;能及時掌握國內外本學科及相關學科的發展前沿動態，具有穩定的研究方向和系統的研究成果，具有提出本專業新的研究方向和開拓新研究領域的能力。能將思想政治教育有效融入教學過程，在學生培養工作中做出突出貢獻。

教學業績、成果要求：

(一)系統擔任過 2 門以上課程的講授工作，至少有 1 門為全日制本科公共課、基礎課或專業基礎課。

(二)博士學位點或碩士學位點學科的教師，須指導過碩士研究生，或協助指導過博士研究生;其他學科的教師，須指導過青年教師或進修教師，成績突出。

(三)治學嚴謹，遵循教育教學規律，在教學過程中，能根據本學科發展前沿和現代科學技術的發展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握現代化的教學手段，注意對學生能力的培養，在開發學生智力方面成績顯著。

(四)在教學改革、課程建設、教學法研究方面成績突出，形成有較大影響的教育理念和教學風格。結合教學工作，進行科學研究，為所教的課程形成科學的體系提出建設性意見，并對提高教學質量有積極的促進作用。

(五)任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學效果優良，教學綜合考核須為優秀。

(六)任現職以來，以第一作者發表 1 篇以上教學研究論文。

科研業績、成果要求：

(一)教學為主型教師

任現職以來，須同時具備下列條件中的第 1 條，和第 2、3、4、5 條中的 1 條：

1. 以第一作者發表高水平、有創見的本學科代表作 8 篇以上，其中至少有 2 篇在本學科權威性刊物上發表。本學科代表作可以用教學工作中的相關成果替代，如：撰寫正式出版的高水平專著或全國通用教材，本人撰寫 10 萬字以上;或取得省(部)級以上教學類獎項、項目、指導學生競賽獲獎等成果，可替代 1 篇本學科代表作。替代數量不超過 4 篇，權威性刊物上成果不可替代。

2. 主持省(部)級以上課題 1 項，并通過鑒定或已經完成準予結題，或獲得國家科研成果獎二等獎以上(有獲獎證書)，或省(部)級科研成果獎一等獎(排名前 7)、二等獎(排名前 5)、三等獎(排名前 3)。

3. 積極推進教學改革與創新，形成良好影響的教育理念和教學風格，在教學改革、專業建設、課程建設和教學法研究等方面取得創造性成果，發揮示范引領作用。主持并完成省級以上精品課程或精品教材或雙語教學項目，或獲得國家教學成果獎二等獎以上(有獲獎證書)，省(部)級教學成果獎特等獎(排名前 7)、一等獎(排名前 5)、二等獎(排名前 3)，或獲市(廳)級教學成果二等獎以上獎勵 2 項(排名前 2)，或獲省級以上教學類競賽二等獎以上獎勵(排名第 1)。

4. 作為第一指導教師指導學生獲得省級以上優秀碩士學位論文、優秀本科畢業設計(論文)，或作為第一指導教師指導學生獲得國家級創新創業、學科競賽獎二等獎以上(全國大學生英語競賽只認可全國特等獎)。

5. 主持省(部)級以上教育教學研究與改革項目，并通過鑒定或已經完成準予結題。

(二)教學科研型教師

任現職以來，須同時具備下列條件中的第 1 條，和第 2、 3、4、5、6 條中的 1 條：

1.以第一作者發表高水平、有創見的本學科代表作 8 篇以上，其中至少有 3 篇在本學科權威性刊物上發表。本學科代表作可以用教學科研工作中的相關成果替代，如：撰寫正式出版的高水平學術專著或全國通用教材，本人撰寫 10 萬字以上;或取得省(部)級以上教學類獎項、項目、指導學生競賽獲獎等成果，或取得省(部)級以上科研項目、國家授權并實現轉化應用的發明專利(排名第 1)、制訂并經主管部門批準得到應用的行業技術標準(排名前 2)等，可替代 1 篇本學科代表作。替代數量不超過 4 篇，權威性刊物上成果不可替代。

2.主持省(部)級以上科研課題 2 項，其中 1 項通過鑒定或已經完成準予結題。

3.主持技術開發、技術轉讓、技術許可、技術咨詢、技 — 18 — 術服務等橫向科研項目，創新程度高、技術先進并取得重大的經濟效益和社會效益。

4.獲省(部)級教學、科研成果二等獎以上獎勵 1 項(排名前 3)，或獲市(廳)級教學、科研成果二等獎以上獎勵 2 項(排名前 2)。

5.積極推進教學改革與創新，形成很好影響的教育理念和教學風格，在教學改革、專業建設、課程建設和教學法研究等方面取得創造性成果，發揮示范引領作用。主持并完成省級以上精品課程、或精品教材、或雙語教學項目，或主持并完成省高等教育教學改革研究重點課題，或獲得 1 項國家教學成果獎二等獎以上(有獲獎證書)，省(部)級教學成果獎特等獎(排名前 7)、一等獎(排名前 5)、二等獎(排名前 3)，或獲市(廳)級教學成果二等獎以上獎勵 2 項(排名前 2)，或獲省級以上教學類競賽二等獎以上獎勵(排名第 1)。

6. 作為第一指導教師指導學生獲得省級以上優秀碩士學位論文、優秀本科畢業設計(論文)，或作為第一指導教師指導學生獲得國家級創新創業、學科競賽獎二等獎以上(全國大學生英語競賽只認可全國特等獎)。

(三)科研為主型教師

任現職以來，須同時具備下列條件中的第 1 條，和第 2、 3、4、5、6 條中的 1 條：

1. 以第一作者發表高水平、有創見的本學科代表作 8 篇以上，其中至少有 4 篇在本學科權威性刊物上發表。本學科代表作可以用科研工作中的相關成果替代，如：撰寫正式出版的高水平學術專著或全國通用教材，本人撰寫 10 萬字以上;或取得省(部)級以上科研項目、國家授權并實現轉化應用的發明專利(排名第 1)、制訂并經主管部門批準得到應用的行業技術標準(排名前 2)等，可替代 1 篇本學科代表作。替代數量不超過 4 篇，權威性刊物上成果不可替代。

2. 主持國家級科研課題 1 項或省(部)級以上科研課題 3 項，其中 1 項通過鑒定或已經完成準予結題。

3. 主持技術開發、技術轉讓、技術許可、技術咨詢、技術服務等橫向科研項目，創新程度高、技術先進并取得重大的經濟效益和社會效益。

4. 獲得過省(部)級教學、科研成果二等獎以上獎勵(排名前 3)。

5. 積極推進教學改革與創新，形成很好影響的教育理念和教學風格，在教學改革、專業建設、課程建設和教學法研究等方面取得創造性成果，發揮示范引領作用。主持并完成省級以上精品課程或精品教材或雙語教學項目，或主持并完成省高等教育教學改革研究重點課題，或獲得國家教學成果獎二等獎以上(有獲獎證書)，省(部)級教學成果獎特等獎(排名前 7)、一等獎(排名前 5)、二等獎(排名前 3)，或獲市(廳)級教學成果二等獎以上獎勵 2 項(排名前 2)，或獲省級以上教學類競賽二等獎以上獎勵(排名第 1)。

6. 作為第一指導教師指導學生獲得省級以上優秀碩士學位論文、優秀本科畢業設計(論文)，或作為第一指導教師指導學生獲得國家級創新創業、學科競賽獎二等獎以上(全國大學生英語競賽只認可全國特等獎)。

(四)社會服務型教師

任現職以來，須同時具備下列條件中的第 1、2 條，和第 3、4 條中的 1 條：

1. 在社會服務工作方面影響力大，在教師和行業中得到公認。

2. 結合技術開發、成果轉化、智庫建設、服務決策等工作，以第一作者發表高水平、有創見的本學科代表作 6 篇以上，其中至少有 2 篇在本學科權威性刊物上發表。本學科代表作可以用社會服務工作中的相關成果替代，如：撰寫正式出版的高水平專著或全國通用教材，本人撰寫 10 萬字以上;獲授權且得到轉化應用的發明專利(排名第 1)，制訂并經主管部門批準得到應用的行業技術標準(排名前 2)，被省(部)級以上文件采納或省部級領導批示交流推廣的研究報告和政策咨詢建議等(排名前 2)。獲授權且得到轉化應用的發明專利(排名第 1)，制訂并經主管部門批準得到應用的行業技術標準(排名前 2)，被省(部)級以上部門文件采納或得到省部級領導批示交流推廣的研究報告和政策咨詢建議等(排名第 1)，可替代 1 篇本學科代表作。替代數量不超過 4 篇，權威性刊物上成果不可替代。

3. 主持省(部)級推廣類項目或咨詢類項目，或技術開發、技術轉讓、技術許可、技術咨詢、技術服務等橫向科研項目 4 項以上，課題通過鑒定或已經完成準予結題，創新程度高、技術先進并取得重大的經濟效益和社會效益。

4. 發揮專業優勢，從事科學技術開發、科研成果推廣或技術推廣工作，取得重大經濟效益和社會效益，獲得過省(部)級以上科研成果推廣或農業技術推廣表彰，或獲得授權發明專利 2 項以上(排名第 1)并取得重大經濟效益和社會效益;在政府政策咨詢、智庫建設、科學普及得到應用或在省級以上新聞媒體或網絡上發表引領性文章方面的成績顯著，取得重大社會效益。