江蘇省技工院校教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)（蘇職稱〔2023〕36號）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于深入實施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的指示要求，落實立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)客觀公正評價技工院校教師教育教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與業(yè)績，充分調(diào)動技工院校教師積極性和創(chuàng)造性，遵循技工教育職業(yè)特點(diǎn)和教師發(fā)展規(guī)律，建設(shè)一支適應(yīng)新時代需要的高水平技工院校教師隊伍，為我省培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新提供有力支撐，根據(jù)國家和省有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定本資格條件。

第二條 本資格條件適用于我省技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含高技能人才公共實訓(xùn)基地)、技工教育教研機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)教研工作的在職在崗人員。教師崗位一般分為文化、技術(shù)理論課教師和生產(chǎn)實習(xí)課指導(dǎo)教師。

第三條 文化、技術(shù)理論課教師職稱設(shè)初級、中級、高級，高級分設(shè)副高級和正高級，名稱依次統(tǒng)一規(guī)范為助理講師、講師、高級講師、正高級講師。生產(chǎn)實習(xí)課指導(dǎo)教師職稱設(shè)初級、中級、高級，初級分設(shè)員級和助理級，高級分設(shè)副高級和正高級，名稱依次統(tǒng)一規(guī)范為三級實習(xí)指導(dǎo)教師、二級實習(xí)指導(dǎo)教師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師、正高級實習(xí)指導(dǎo)教師。

第二章 基本條件

第四條 政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國家憲法和法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。堅持把師德評價放在首位，對思想政治表現(xiàn)不合格或違背教師職業(yè)道德規(guī)范的申報人，嚴(yán)格實行“一票否決”。

任現(xiàn)職以來年度考核(含師德考核)均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，不得申報或延遲申報：

(一)受警告處分或年度考核“基本合格”，延遲 1 年以上申報。受處分期間，不得申報。

(二)受記過以上處分或年度考核“不合格”，延遲 2 年以上申報。受處分期間，不得申報。

(三)有謊報學(xué)歷、資歷、業(yè)績或剽竊他人成果等弄虛作假行為的，當(dāng)年及從下一年度起 3 年內(nèi)不得申報。

第五條 職業(yè)資格、身心健康與繼續(xù)教育要求

按規(guī)定取得相應(yīng)教師資格證及技能等級證，身心健康，能全面履行崗位職責(zé)。

按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)與教研實際工作需要，完成國內(nèi)外進(jìn)修、社會實踐和知識更新等培訓(xùn)任務(wù)。

第三章 助理講師、三級及二級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第六條 助理講師資格條件

基本掌握教育學(xué)生的原理和方法，了解本專業(yè)的基本概況，具有本專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，課程設(shè)計合理，教學(xué)效果較好;基本勝任班主任工作;具有學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等方面的組織能力;且具備下列條件之一，經(jīng)考察合格，可初定助理講師職稱：

(一)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事教學(xué)工作。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事教學(xué)工作 1 年期滿。技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)中級及以上技能水平。

第七條 三級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

基本掌握教育學(xué)生的原理和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法，能夠承擔(dān)本職業(yè)(工種)部分實習(xí)教學(xué);了解本職業(yè)(工種)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。

具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級及以上技能水平，同時具備下列條件之一，經(jīng)考察合格，可初定三級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)工作。

(二)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，從事生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)工作 1 年期滿。

第八條 二級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

掌握教育學(xué)生的原理和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，能在教學(xué)過程中弘揚(yáng)工匠精神;具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法，能夠獨(dú)立承擔(dān)本職業(yè)(工種)部分實習(xí)教學(xué);掌握本職業(yè)(工種)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。

具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級及以上技能水平，且符合下列相關(guān)條件的，可初定或申報二級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)工作，經(jīng)考察合格，可初定二級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事教學(xué)工作 1 年期滿或擔(dān)任三級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 1 年，可初定或申報二級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

(三)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，且擔(dān)任三級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 2 年，可申報二級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

第四章 講師資格條件

第九條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具備下列條件之一，可初定或申報講師職稱：

(一)具備博士學(xué)位，從事教學(xué)工作，經(jīng)考察合格，可初定講師職稱。

(二)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，且擔(dān)任助理講師職務(wù)滿 2 年，可申報講師職稱。

(三)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任助理講師職務(wù)滿 4 年，可申報講師職稱。

技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)中級及以上技能水平。

第十條 教育、教學(xué)以及教研要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 具有本專業(yè)扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果良好。系統(tǒng)擔(dān)任過本專業(yè) 1 門以上課程的全部教學(xué)工作，專任教師平均學(xué)年授課不少于 360 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 180 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 120 課時。近 4 年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上。

2. 具有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

3. 具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實踐中積累了一定經(jīng)驗。開設(shè)校級公開課 3 次以上，其中 2 次評價良好以上;或開設(shè)市級公開課 1 次以上。

4. 具有指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。5. 具有比較豐富的學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等方面的組織能力。技術(shù)理論課教師應(yīng)了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每2 年 2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。文化課教師年均參與企業(yè)和社會調(diào)研或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動不少于 10 天，并撰寫相應(yīng)報告。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 具有本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育理念和技工教育發(fā)展動態(tài)，熟悉學(xué)校技能人才培養(yǎng)情況。

2. 到學(xué)校、企業(yè)調(diào)研或?qū)嵺`年均不少于 10 天，并撰寫相應(yīng)報告。

3. 承擔(dān)技工院校師資培訓(xùn)工作，年均聽課評課 20 課時以上。

4. 指導(dǎo)技工院校開展教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課題研究、辦學(xué)水平評估等工作，成效較好。

第十一條 業(yè)績成果要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 3 項以上：

1. 參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、實訓(xùn)實驗室籌建改造等工作，獲得校級以上表彰。2. 參加校級技能競賽(學(xué)科競賽、教師職業(yè)能力競賽)獲得前 3 名，或參加市級以上技能競賽(學(xué)科競賽、教師職業(yè)能力競賽)獲得前 6 名，或指導(dǎo)學(xué)生參加校級技能競賽(學(xué)科競賽)獲得前 2 名，或指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上技能競賽(學(xué)科競賽)獲得前 5 名。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 30 天。

4. 參與校級以上精品課程、教學(xué)資源庫建設(shè)，通過驗收或獲得表彰;或參與校級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收。

5. 參加校級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比獲得一等獎或前 3 名;或參與制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

6. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1篇以上，或參編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 2 萬字以上)1 部以上。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 3 項以上：

1. 參與制定技工教育、職業(yè)培訓(xùn)政策文件 1 個以上。

2. 參與教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等工作，獲得市級以上表彰。

3. 參與的教科研成果(排名前 3)獲得市級以上獎勵;或參與市級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收。

4. 參與制定市級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比的技術(shù)文件 1 個以上，并應(yīng)用;或參與制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

5. 參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 個以上;或參與制定課程標(biāo)準(zhǔn) 1 門以上;或參與完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、配套題庫的開發(fā)與建設(shè) 1 個以上，并被市級以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

6. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1篇以上，或參編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 2 萬字以上)1 部以上。

第五章 一級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第十二條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具有相關(guān)職業(yè)(工種)技師以上技能水平，且具備下列條件之一，可申報一級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，且擔(dān)任二級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 2 年。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任二級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 3 年。

(三)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，且擔(dān)任二級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 4 年。

第十三條 教育、教學(xué)以及教研要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

(一)具有本專業(yè)扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果良好。勝任本專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)和相關(guān)專業(yè)理論課教學(xué)工作。專任教師平均學(xué)年授課不少于 360 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 180 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 120 課時。近 4 年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上。

(二)具有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

(三)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實踐中積累了一定經(jīng)驗。開設(shè)校級公開課 3 次以上，其中 2 次評價良好以上;或開設(shè)市級公開課 1 次以上。

(四)具有指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

(五)了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每 2 年 2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。

第十四條 業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 3 項以上：

(一)積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、實訓(xùn)實驗室籌建改造等工作，獲得校級以上表彰。

(二)參加校級技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得前2 名，或參加市級以上技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得前 5 名，或指導(dǎo)學(xué)生參加校級技能競賽獲得前 2 名，或指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上技能競賽獲得前 5 名。(三)帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 30 天。

(四)參與學(xué)校本專業(yè)一體化課程教改工作，在教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮重要作用;或參與校級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收。

(五)參加校級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比獲得一等獎或前 3 名;或參與制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

(六)獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文1 篇以上;或參編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 1 萬字以上)1 部以上;或承擔(dān)實習(xí)課題的設(shè)計、編寫完整的實習(xí)指導(dǎo)講義，并在校級以上范圍推廣使用。

第六章 高級講師資格條件

第十五條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具備下列條件之一，可申報高級講師職稱：

(一)具備博士學(xué)位，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 2 年。

(二)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 5 年。

技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級工以上技能水平。

第十六條 教育、教學(xué)以及教研要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 具有本專業(yè)扎實的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解本專業(yè)前沿動態(tài)，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教書育人成績突出。系統(tǒng)擔(dān)任過本專業(yè) 2 門以上課程的全部教學(xué)工作，專任教師平均學(xué)年授課不少于360 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 180 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 120 課時。近 5 年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上，其中 1 次以上優(yōu)秀。

2. 能對學(xué)生進(jìn)行有效思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

3. 開設(shè)校級公開課 4 次以上，其中 2 次評價良好以上;或開設(shè)市級公開課 2 次以上，其中 1 次評價良好以上;或開設(shè)省級公開課 1 次以上。

4. 具有指導(dǎo)助理講師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

5. 技術(shù)理論課教師應(yīng)熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每 2 年 2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。文化課教師年均參與企業(yè)和社會調(diào)研或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動不少于 10 天，并撰寫相應(yīng)報告。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 具有本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育理念和技工教育發(fā)展動態(tài)，熟悉學(xué)校技能人才培養(yǎng)情況。

2. 到學(xué)校、企業(yè)調(diào)研或?qū)嵺`年均不少于 10 天，并撰寫高水平調(diào)研報告 2 篇以上。

3. 承擔(dān)技工院校師資培訓(xùn)工作，年均聽課評課 20 課時以上。

4. 指導(dǎo)技工院校開展教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課題研究、辦學(xué)水平評估等工作，成效顯著。參與組織市級以上教研教改活動 3 次以上。

第十七條 業(yè)績成果要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 4 項以上：

1. 積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作并獲得市級以上一等獎或前 3 名，或被評為市級以上專業(yè)帶頭人，或獲得市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等稱號。

2. 參加市級技能競賽(學(xué)科競賽、教師職業(yè)能力競賽)獲得前 3 名，或參加省級一類以上技能競賽(學(xué)科競賽、教師職業(yè)能力競賽)獲得前 5 名。

3. 指導(dǎo)學(xué)生參加市級技能競賽(學(xué)科競賽)獲得前 2 名，或指導(dǎo)學(xué)生參加省級一類以上技能競賽(學(xué)科競賽)獲得前5 名。

4. 帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 60 天;或主持企業(yè)課題，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，并通過驗收。

5. 參與省部級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收;或主持市級課題 1 項以上，并通過驗收;或主持校級課題 2 項以上，并通過驗收。

6. 參加市級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比獲得一等獎或前 3 名;或擔(dān)任市級以上示范專業(yè)或精品課程負(fù)責(zé)人;或主持校級以上專業(yè)一體化課程教改，并通過驗收;或主持市級以上教學(xué)資源庫建設(shè)，并通過驗收;或主持制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

7. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 2篇以上;或參編正式出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著(本人撰寫 3 萬字以上)1 部以上，同時獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇以上;或主編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 5 萬字以上)1 部以上，同時獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇以上。

8. 作為發(fā)明人(排名前 2)獲得本專業(yè)或相近專業(yè)發(fā)明專利 1 項以上，或?qū)嵱眯滦蛯＠?3 項以上。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 4 項以上：

1. 主持或作為主要完成人制定技工教育、職業(yè)培訓(xùn)政策文件 1 個以上。

2. 承擔(dān)市級以上師資培訓(xùn)授課任務(wù) 3 次以上，效果良好。

3. 參與省部級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收;或主持市級課題 1 項以上，并通過驗收。

4. 主持制定市級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比的技術(shù)文件 1 個以上，并應(yīng)用。

5. 主持制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 個以上;或主持制定課程標(biāo)準(zhǔn) 2 門以上;或完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、配套題庫的開發(fā)與建設(shè)1 個以上，并被市級以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

6. 主持制定或修定與技工教育、職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程 1 個以上，并被市級以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

7. 主持制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

8. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 2篇以上;或參編正式出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著(本人撰寫 3 萬字以上)1 部以上，同時獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇以上;或主編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 5 萬字以上)1 部以上，同時獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇以上。

第十八條 破格條件

(一)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，從事本專業(yè)教學(xué)工作滿 25 年，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 6年，技術(shù)理論課教師具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級工以上技能水平，可破格申報高級講師職稱。除具備第十六條教育教學(xué)教研要求外，第十七條業(yè)績成果要求的條件中須具備 5 項以上。

(二)申報人滿足學(xué)歷技能條件和教育教學(xué)教研及業(yè)績成果要求，雖不具備第十五條資歷條件，但符合下列條件之一，可破格 1 年申報高級講師職稱：

1. 省(部)級科學(xué)技術(shù)獎、人文社會科學(xué)獎(及相應(yīng)獎項)三等獎以上獲獎項目的主要完成人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

2. 中國專利金獎、銀獎的主要發(fā)明人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))或江蘇省專利獎獲得者。

3. 國家級技能競賽或省級一類技能競賽第一名獲得者。

4. 獲得省級以上行政或業(yè)務(wù)主管部門的綜合表彰。

第七章 高級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第十九條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級技師技能水平，且擔(dān)任一級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 5 年，可申報高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

第二十條 教育、教學(xué)以及教研要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

(一)具有本專業(yè)扎實的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和精湛的操作技能，掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，具有較豐富的教書育人經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。勝任本專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)和相關(guān)專業(yè)理論課的教學(xué)工作，專任教師平均學(xué)年授課不少于 360 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 180 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 120 課時。近 5 年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上，其中 1 次以上優(yōu)秀。

(二)能對學(xué)生進(jìn)行有效思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

(三)開設(shè)校級公開課 4 次以上，其中 2 次評價良好以上;或開設(shè)市級公開課 2 次以上，其中 1 次評價良好以上;或開設(shè)省級公開課 1 次以上。

(四)具有指導(dǎo)二級實習(xí)指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

(五)熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每 2 年 2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。

第二十一條 業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 4 項以上：

(一)積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作并獲得市級以上一等獎或前 3 名，或被評為市級以上專業(yè)帶頭人，或獲得市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等稱號。

(二)參加市級技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得前2 名，或參加省級一類以上技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得前 4 名。

(三)指導(dǎo)學(xué)生參加市級技能競賽獲得第一名，或指導(dǎo)學(xué)生參加省級一類以上技能競賽獲得前 4 名。

(四)帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 60 天;或主持企業(yè)課題，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，并通過驗收。

(五)參與省部級以上課題(排名前 3)1 項以上，并通過驗收;或主持市級課題 1 項以上，并通過驗收;或主持校級課題 2 項以上，并通過驗收。

(六)參加市級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比獲得一等獎或前 6 名;或擔(dān)任市級以上示范專業(yè)或精品課程負(fù)責(zé)人;或主持校級以上專業(yè)一體化課程教改，并通過驗收;或主持市級以上教學(xué)資源庫建設(shè)，并通過驗收;或主持專業(yè)(工種)實訓(xùn)場地建設(shè)，裝備計劃、設(shè)計、改造等，并通過驗收;或主持制定市級以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

(七)獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文1 篇以上;或參編正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(本人撰寫 3 萬字以上)1 部以上;或承擔(dān)實習(xí)課題的設(shè)計、獨(dú)立編寫完整的實習(xí)指導(dǎo)講義，并在市級以上范圍推廣使用。

(八)作為發(fā)明人(排名前 2)獲得本專業(yè)或相近專業(yè)發(fā)明專利 1 項以上，或?qū)嵱眯滦蛯＠?3 項以上。

第二十二條 破格條件

(一)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，從事本專業(yè)教學(xué)工作滿 25 年，且擔(dān)任一級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 6 年，具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級技師技能水平，可破格申報高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。除具備第二十條教育教學(xué)教研要求外，第二十一條業(yè)績成果要求的條件中須具備 5項以上。

(二)申報人滿足學(xué)歷技能條件和教育教學(xué)教研及業(yè)績成果要求，雖不具備第十九條資歷條件，但符合下列條件之一，可破格 1 年申報高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

1. 省(部)級科學(xué)技術(shù)獎、人文社會科學(xué)獎(及相應(yīng)獎項)三等獎以上獲獎項目的主要完成人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

2. 中國專利金獎、銀獎的主要發(fā)明人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))或江蘇省專利獎獲得者。

3. 國家級技能競賽或省級一類技能競賽第一名獲得者。

4. 獲得省級以上行政或業(yè)務(wù)主管部門的綜合表彰。

第八章 正高級講師任職資格條件

第二十三條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任高級講師職務(wù)滿 5 年，可申報正高級講師職稱。

技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)技師以上技能水平。

第二十四條 教育、教學(xué)以及教研要求(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識，具有較高的理論研究水平和專業(yè)技能水平，在教育教學(xué)或本專業(yè)一線工作 10 年以上。系統(tǒng)擔(dān)任過本專業(yè) 2 門以上課程(1 門為專業(yè)主干課程或一體化課程)的全部教學(xué)工作。近 5 年，專任教師平均學(xué)年授課不少于 320 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 160 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 80課時。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上，其中近 5 年 2次以上優(yōu)秀。

2. 獨(dú)立承擔(dān)過技師以上畢業(yè)課題的指導(dǎo)工作;或承擔(dān)過高級工以上職業(yè)培訓(xùn)任務(wù);或牽頭專業(yè)建設(shè)、課程改革、實訓(xùn)基地建設(shè)等工作，取得顯著成績。

3. 能對學(xué)生進(jìn)行有效思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

4. 開設(shè)市級公開課、專題講座 3 次以上，其中 2 次評價良好以上;或開設(shè)省級公開課、專題講座 2 次以上。

5. 系統(tǒng)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，成績顯著。

6. 技術(shù)理論課教師應(yīng)熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，具有解決生產(chǎn)實踐中具有一定難度技術(shù)問題的能力，在技術(shù)革新方面有較大貢獻(xiàn)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每 2 年

2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。文化課教師到企業(yè)或社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)及社會對技工教育及技能人才培養(yǎng)的需求，近 5 年撰寫調(diào)研報告 2 篇以上，年均調(diào)研或指導(dǎo)學(xué)生社會實踐、學(xué)生社團(tuán)活動不少于20 天，并取得顯著成績。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1. 具有本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育理念和技工教育發(fā)展動態(tài)，熟悉學(xué)校技能人才培養(yǎng)情況，從事教育研究工作 10 年以上。

2. 到學(xué)校、企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)調(diào)研技工教育及技能人才培養(yǎng)的需求，近 5 年年均不少于 20 天，并撰寫高質(zhì)量調(diào)研報告 3 篇以上。

3. 承擔(dān)技工院校師資培訓(xùn)工作，近 5 年年均培訓(xùn)授課、聽課評課 30 課時以上。

4. 指導(dǎo)技工院校開展教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課題研究、辦學(xué)水平評估等工作，成效顯著。牽頭組織市級以上教研教改活動 5 次以上。

第二十五條 業(yè)績成果要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 5 項以上：

1. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)高水平論文 3 篇以上，其中 1 篇為核心期刊論文。撰寫正式出版的本專業(yè)高水平學(xué)術(shù)專著、譯著(排名前

2，本人撰寫 8 萬字以上)視同發(fā)表 1 篇核心期刊論文;主編(排名第 1)1 部或參編(排名前 5，每部本人撰寫 5 萬字以上)2 部正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材，視同發(fā)表 1篇公開刊物論文。

2. 在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、教學(xué)及學(xué)術(shù)研究工作方面取得優(yōu)異成績，獲得省部級以上教育教學(xué)成果(包含說課、微課、公開課、教案、課件制作等)、科學(xué)技術(shù)研究成果二等獎(排名前 3)1 項以上;或獲得市級教育教學(xué)成果(包含說課、微課、公開課、教案、課件制作等)、科學(xué)技術(shù)研究成果一等獎(排名前 3)2 項以上。

3. 負(fù)責(zé)省部級以上示范專業(yè)、精品課程、教學(xué)資源庫、職業(yè)(工種)題庫的建設(shè)工作 1 項以上，并通過驗收;或主持學(xué)校本專業(yè)一體化課程教改 1 項以上，并發(fā)揮關(guān)鍵作用，成績顯著，包括主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，一體化課程改革方案，1 門以上主干課程的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)配套教材、題庫;或主持制定省級一類以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

4. 參加省級一類技能競賽(學(xué)科競賽、教師職業(yè)能力競賽)獲得前 3 名，或參加國家級一類技能競賽獲得前 6 名。

5. 作為中國技術(shù)指導(dǎo)專家組成員指導(dǎo)選手參加世界技能大賽;或作為主教練指導(dǎo)的選手入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊;或作為教練(專家)組主要成員(排名前 3)指導(dǎo)學(xué)生參加世界技能大賽獲得優(yōu)勝獎以上，或國家級一類技能競賽前 3 名，或省級一類技能競賽第一名。

6. 在開展產(chǎn)教融合、校企合作等工作方面成績顯著，包括：帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 90 天;或參與 1 項以上企業(yè)技術(shù)革新或主持完成 1項以上企業(yè)技術(shù)攻關(guān)難題，并通過驗收;或參與企業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，累計完成培訓(xùn)任務(wù) 100 課時以上。

7. 主持省部級以上課題 2 項以上，并通過驗收。

8. 作為發(fā)明人(排名前 2)獲得本專業(yè)或相近專業(yè)發(fā)明專利 1 項以上;或創(chuàng)新教育教學(xué)改革模式，經(jīng)省級以上業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定并在全省推廣;或主持完成實訓(xùn)實驗設(shè)備、裝置的研發(fā)，通過省級以上鑒定并在全省推廣;或主持研發(fā)的本專業(yè)及相近專業(yè)的新技術(shù)、新產(chǎn)品實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，單項目收益達(dá) 20 萬元以上或多項目累計收益達(dá) 50 萬元以上。

9. 獲得中華技能大獎、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖夹g(shù)能手;江蘇技能大獎、江蘇省勞動模范、江蘇省“333 工程”培養(yǎng)對象;省級以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人;省級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、技能大師工作室領(lǐng)辦人等其中一項榮譽(yù)或稱號。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 6 項以上：

1. 獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)高水平論文 4 篇以上，其中 1 篇為核心期刊論文。撰寫正式出版的本專業(yè)高水平學(xué)術(shù)專著、譯著(排名前2，本人撰寫 8 萬字以上)視同發(fā)表 1 篇核心期刊論文;主編(排名第 1)1 部或參編(排名前 5，每部本人撰寫 5 萬字以上)2 部正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材，視同發(fā)表1 篇公開刊物論文;或撰寫高水平調(diào)研報告 4 篇以上，視同發(fā)表 1 篇公開刊物論文。

2. 主持或作為主要完成人制定技工教育、職業(yè)培訓(xùn)政策文件 2 個以上;或主持制定與技工教育、職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程 1 項以上，并被市級以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

3. 主持制定市級以上教研活動計劃，組織市級以上大型教研活動或師資培訓(xùn)活動，年均 2 次以上，并取得良好效果。

4. 主持省部級以上課題 2 項以上，并通過驗收。

5. 主持制定市級以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評比的技術(shù)文件 1 個以上，并應(yīng)用;每年牽頭組織市級以上技能競賽活動 1 次以上;組織指導(dǎo)有關(guān)單位參加國家級一類技能競賽獲得前 3 名或省級一類技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得第一名。

6. 主持制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 個以上;或主持制定一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 2 門以上;或完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、配套題庫的開發(fā)與建設(shè) 1 個以上，并被市級以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

7. 參與企業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，累計完成培訓(xùn)任務(wù) 100 課時以上。

8. 獲得省級以上行政或業(yè)務(wù)主管部門的綜合表彰。

9. 作為發(fā)明人(排名前 2)獲得本專業(yè)或相近專業(yè)發(fā)明專利 1 項以上;或創(chuàng)新教育教學(xué)改革模式，經(jīng)省級以上業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定并在全省推廣;或主持完成實訓(xùn)實驗設(shè)備、裝置的研發(fā)，通過省級以上鑒定并在全省推廣;或主持研發(fā)的本專業(yè)及相近專業(yè)的新技術(shù)、新產(chǎn)品實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，單項目收益達(dá) 20 萬元以上或多項目累計收益達(dá) 50 萬元以上。

第二十六條 破格條件

(一)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，從事本專業(yè)教學(xué)工作滿 30 年，且擔(dān)任高級講師職務(wù)滿 6 年，技術(shù)理論課教師具有相關(guān)職業(yè)(工種)技師以上技能水平，可破格申報正高級講師職稱。除具備第二十四條教育教學(xué)教研要求外，第二十五條業(yè)績成果要求的條件中須具備 6 項以上。

(二)申報人滿足學(xué)歷技能條件和教育教學(xué)教研及業(yè)績成果要求，雖不具備第二十三條資歷條件，但符合下列條件之一的，可破格 1 年申報正高級講師職稱：

1. 省(部)級科學(xué)技術(shù)獎、人文社會科學(xué)獎(及相應(yīng)獎項)二等獎 1 項或三等獎 2 項以上獲獎項目的主要完成人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

2. 中國專利金獎、銀獎的主要發(fā)明人(排名前 3，以個人獎勵證書為準(zhǔn))或江蘇省專利獎獲得者。

3. 國家級一類技能競賽第一名獲得者。

4. 中華技能大獎獲得者。

5. 指導(dǎo)學(xué)生獲得世界技能大賽優(yōu)勝獎以上的教師。

6. 省部級以上表彰的勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

7. 國家級技能大師工作室領(lǐng)辦人。

8. 江蘇大工匠。

9. 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目省級以上傳承人。

第九章 正高級實習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第二十七條 學(xué)歷、資歷以及技能要求

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級技師技能水平，且擔(dān)任高級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 5 年，可申報正高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

第二十八條 教育、教學(xué)以及教研要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

(一)系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識，具有精湛的專業(yè)技能，在教育教學(xué)或本專業(yè)一線工作 10 年以上。勝任本專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)和相關(guān)專業(yè)理論課的教學(xué)工作。近 5 年，專任教師平均學(xué)年授課不少于 320 課時，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于 160 課時，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于 80 課時。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上，其中近 5 年 2 次以上優(yōu)秀。

(二)獨(dú)立承擔(dān)過技師以上畢業(yè)課題的指導(dǎo)工作;或承擔(dān)過高級工以上職業(yè)培訓(xùn)任務(wù);或牽頭專業(yè)建設(shè)、課程改革、實訓(xùn)基地建設(shè)等工作，取得顯著成績。

(三)能對學(xué)生進(jìn)行有效思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作 3 年以上。

(四)開設(shè)市級公開課、專題講座 3 次以上，其中 2次評價良好以上;或開設(shè)省級公開課、專題講座 2 次以上。、

(五)系統(tǒng)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，成績顯著。

(六)熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，具有解決生產(chǎn)實踐中具有一定難度技術(shù)問題的能力，在技術(shù)革新方面有較大貢獻(xiàn)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，累計每 2 年 2 個月以上且 5 年累計不少于 6 個月，并撰寫相應(yīng)實踐報告。

第二十九條 業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的 5 項以上：

(一)參加省級一類技能競賽(教師職業(yè)能力競賽)獲得前 3 名，或參加國家級一類技能競賽獲得前 6 名。

(二)作為中國技術(shù)指導(dǎo)專家組成員指導(dǎo)選手參加世界技能大賽;或作為主教練指導(dǎo)的選手入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊;或作為教練(專家)組主要成員(排名前 3)指導(dǎo)學(xué)生參加世界技能大賽獲得優(yōu)勝獎以上，或國家級一類技能競賽前 3 名，或省級一類技能競賽第一名。

(三)在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、教學(xué)及學(xué)術(shù)研究工作方面取得優(yōu)異成績，獲得省部級以上教育教學(xué)成果(包含說課、微課、公開課、教案、課件制作等)、科學(xué)技術(shù)研究成果二等獎(排名前 3)1 項以上;或獲得市級教育教學(xué)成果(包含說課、微課、公開課、教案、課件制作等)、科學(xué)技術(shù)研究成果一等獎(排名前 3)2 項以上。

(四)負(fù)責(zé)省部級以上示范專業(yè)、精品課程、教學(xué)資源庫、職業(yè)(工種)題庫的建設(shè)工作 1 項以上，并通過驗收;或主持學(xué)校本專業(yè)一體化課程教改 1 項以上，并發(fā)揮關(guān)鍵作用，成績顯著，包括主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，一體化課程改革方案，1 門以上主干課程的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)配套教材、題庫;或主持制定省級一類以上技能競賽標(biāo)準(zhǔn)或競賽方案 1 個以上，并實施。

(五)在開展產(chǎn)教融合、校企合作等工作方面成績顯著，包括：帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐，累計時間不少于 90 天;或主持完成 1 項以上企業(yè)技術(shù)革新或企業(yè)技術(shù)攻關(guān)難題，并通過驗收;或參與企業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，累計完成培訓(xùn)任務(wù) 100 課時以上。

(六)具有指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師提高操作技能和實習(xí)教學(xué)水平的能力，有 1 名以上實習(xí)指導(dǎo)教師在市級以上技能競賽中獲得前 2 名。

(七)作為發(fā)明人(排名前 2)獲得本專業(yè)或相近專業(yè)發(fā)明專利 1 項以上;或創(chuàng)新教育教學(xué)改革模式，經(jīng)省級以上業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定并在全省推廣;或主持完成實訓(xùn)實驗設(shè)備、裝置的研發(fā)，通過省級以上鑒定并在全省推廣;或主持研發(fā)的本專業(yè)及相近專業(yè)的新技術(shù)、新產(chǎn)品實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，單項目收益達(dá) 20 萬元以上或多項目累計收益達(dá) 50 萬元以上。

(八)獲得中華技能大獎、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖夹g(shù)能手;江蘇技能大獎、江蘇省勞動模范、江蘇省“333 工程”培養(yǎng)對象;省級以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人;省級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、技能大師工作室領(lǐng)辦人等其中一項榮譽(yù)或稱號。(九)獨(dú)立或作為第一作者在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇以上;或主編 1 部以上或參編 2 部以上正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃教材(每部本人撰寫 5 萬字以上);或撰寫正式出版的本專業(yè)高水平學(xué)術(shù)專著、譯著(本人撰寫8 萬字以上)1 部以上。

第三十條 破格條件

(一)具備大學(xué)專科學(xué)歷或取得技工院校高級工班畢業(yè)證書，從事本專業(yè)教學(xué)工作滿 30 年，且擔(dān)任高級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿 6 年，具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級技師技能水平，可破格申報正高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。除具備第二十八條教育教學(xué)教研要求外，第二十九條業(yè)績成果要求的條件中須具備 6 項以上。

(二)申報人滿足學(xué)歷技能條件和教育教學(xué)教研及業(yè)績成果要求，雖不具備第二十七條資歷條件，但符合下列條件之一的，可破格 1 年申報正高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

1. 省(部)級科學(xué)技術(shù)獎、人文社會科學(xué)獎(及相應(yīng)獎項)二等獎 1 項或三等獎 2 項以上的獲獎項目主要完成人(排名前 5，以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

2. 中國專利金獎、銀獎的主要發(fā)明人(排名前 3，以個人獎勵證書為準(zhǔn))或江蘇省專利獎獲得者。

3. 國家級一類技能競賽第一名獲得者。

4. 中華技能大獎獲得者。

5. 指導(dǎo)學(xué)生獲得世界技能大賽優(yōu)勝獎以上的教師。

6. 省部級以上表彰的勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

7. 國家級技能大師工作室領(lǐng)辦人。

8. 江蘇大工匠。

9. 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目省級以上傳承人。

第十章 附則

第三十一條 因崗位發(fā)生變動需跨系列轉(zhuǎn)評職稱的，轉(zhuǎn)崗考核合格后可申報同級轉(zhuǎn)評;轉(zhuǎn)評滿 1 年以上方可申報高一級職稱，原工作年限和相關(guān)業(yè)績連續(xù)計算。

對于引進(jìn)的急需緊缺人才，申請轉(zhuǎn)評職稱屬于不同系列但專業(yè)相同業(yè)績成果吻合度較高，達(dá)到任職年限和相應(yīng)業(yè)績要求，且同時符合下列條件的，可在申請轉(zhuǎn)評職稱時，直接申請晉升高一級職稱，轉(zhuǎn)評前后業(yè)績連續(xù)計算。

(一)從事技師以上階段的專業(yè)一體化課程教學(xué)工作，或承擔(dān)技師以上在職職工培訓(xùn)，或擔(dān)任國家一類以上職業(yè)技能競賽主教練，或作為中國技術(shù)指導(dǎo)專家組成員指導(dǎo)選手參加世界技能大賽。

(二)任教專業(yè)原則上為學(xué)校主干專業(yè)，與當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)匹配。

(三)所在學(xué)校的技工教育全日制在校生規(guī)模不低于4000 人，其中高級工以上占比達(dá) 60%以上，技師占比達(dá) 10%以上，年職業(yè)培訓(xùn)不低于 5000 人次。

第三十二條 講師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師不實行破格;高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師、正高級講師、正高級實習(xí)指導(dǎo)教師不實行學(xué)歷、資歷雙破格。

第三十三條 申報人一般應(yīng)按照職稱層級逐級申報。符合《江蘇省職業(yè)技能競賽實施辦法》(蘇人社發(fā)〔2022〕15號)相關(guān)要求的，可按規(guī)定申報評審或認(rèn)定高級職稱。

海外歸國人員、黨政機(jī)關(guān)交流或部隊轉(zhuǎn)業(yè)安置到技工院校從事教育教學(xué)教研的人員，首次申報職稱時可根據(jù)專業(yè)水平和工作業(yè)績并參照同類人員評審標(biāo)準(zhǔn)，直接申報相應(yīng)職稱。

從企業(yè)直接錄用的具有工作經(jīng)驗的高技能人才，可按有關(guān)規(guī)定申報。

第三十四條 對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，一經(jīng)查實，由發(fā)文單位予以撤銷，失信行為由省人力資源社會保障廳記入誠信檔案庫，并報送省信用信息共享平臺，記錄期為 3 年，記錄期從發(fā)文撤銷職稱之日起算，記錄期內(nèi)不得申報。

第三十五條 與本條件相關(guān)的材料要求、詞(語)或概念的特定解釋、若干問題的說明等詳見附錄。