江蘇省高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術(shù)資格條件（蘇職稱〔2021〕62號）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地、勇當(dāng)科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新開路先鋒的指示要求，落實立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)、客觀、公正評價高等職業(yè)院校教師道德品質(zhì)和教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的能力與業(yè)績，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，遵循高等職業(yè)院校教師職業(yè)特點和發(fā)展規(guī)律，建設(shè)一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，根據(jù)國家和省有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定本資格條件。

第二條 本資格條件適用于我省各類高等職業(yè)院校在職在崗專任教師。

第三條 高等職業(yè)院校專任教師職稱設(shè)置初級、中級、高級，其中高級分設(shè)副高級和正高級。初級、中級、副高級、正高級職稱名稱依次統(tǒng)一規(guī)范為助教、講師、副教授、教授。

第四條 克服唯論文、唯學(xué)歷、唯獎項、唯“帽子”等傾向。規(guī)范高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)論文指標(biāo)的使用，論文發(fā)表數(shù)量和引用情況、期刊影響因子等僅作為評價參考，不以 SCI(科學(xué)引文索引)、SSCI(社會科學(xué)引文索引)等論文相關(guān)指標(biāo)作為前置條件和判斷的直接依據(jù)。對國內(nèi)和國外的期刊、高水平學(xué)術(shù)會議發(fā)表論文、報告要同等對待，鼓勵更多成果在具有重要影響力的國內(nèi)期刊和高水平學(xué)術(shù)會議發(fā)表。不得簡單規(guī)定獲得科研項目的數(shù)量和經(jīng)費規(guī)模等條件。不得將出國(出境)學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。不得將人才稱號作為職稱評定的限制性條件，職稱申報材料不得設(shè)置填寫人才稱號欄目，取消入選人才計劃與職稱評定直接掛鉤的做法。

第五條 推行代表性成果評價，高等職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，探索項目報告、技術(shù)報告、學(xué)術(shù)會議報告、教學(xué)成果、著作、論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、創(chuàng)作作品等多種成果形式，將高水平成果作為代表性成果。注重代表性成果的質(zhì)量、貢獻、影響，突出評價成果質(zhì)量、原創(chuàng)價值和對社會發(fā)展的實際貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況。注重質(zhì)量評價，防止簡單量化。

第六條 將高等職業(yè)院校教師科研成果轉(zhuǎn)化取得的經(jīng)濟效益和社會效益作為職稱評審的重要條件，鼓勵教師開展科研成果轉(zhuǎn)化工作，促進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈深度融合。科學(xué)設(shè)置高等職業(yè)院校教師橫向科研項目評價權(quán)重，鼓勵引導(dǎo)教師積極承擔(dān)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，重點評價其成果創(chuàng)新和技術(shù)水平、轉(zhuǎn)化應(yīng)用績效和對經(jīng)濟社會發(fā)展的實際貢獻。對橫向科研與縱向科研業(yè)績要求應(yīng)同等對待。

第二章 基本條件

第七條 政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國家憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。堅持把師德評價放在首位，對思想政治表現(xiàn)不合格或違背教師職業(yè)道德規(guī)范的申報人，嚴格實行“一票否決”。

任現(xiàn)職以來年度考核和師德考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，不得申報或延遲申報：

(一)受警告處分或年度考核“基本合格”或師德考核“基本合格”者或違背《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，延遲 1 年以上申報。受處分期間，不得申報。

(二)受記過以上處分或年度考核“不合格”或師德考核“不合格”者，延遲 2 年以上申報。受處分期間，不得申報。

(三)有謊報學(xué)歷、資歷、業(yè)績或剽竊他人成果等弄虛作假行為的，延遲 2 年以上申報，并自次年起 2 年內(nèi)不得申報。

第八條 職業(yè)資格、身心健康與繼續(xù)教育要求

按規(guī)定取得高校教師資格證，身心健康，能全面履行崗位職責(zé)。

按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)與科研實際工作需要，完成國內(nèi)外進修、社會實踐和知識更新等培訓(xùn)任務(wù)。

第三章 助教資格條件

第九條 學(xué)歷、資歷要求

符合下列條件之一，可初定助教職稱：

(一)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)崗位工作，經(jīng)考察合格，可初定助教職稱。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，在本專業(yè)技術(shù)崗位見習(xí) 1 年期滿，經(jīng)考察合格，可初定助教職稱。

第十條 專業(yè)理論知識、能力與業(yè)績要求

(一)具有一定的本專業(yè)知識，掌握基本的教學(xué)理念和教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度端正。能協(xié)助講授課程部分內(nèi)容。

(二)能將思想政治教育融入教學(xué)，在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出積極貢獻。

第四章 講師資格條件

第十一條 學(xué)歷、資歷要求

符合下列條件之一，可初定或申報講師職稱：

(一)具備博士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)崗位工作，經(jīng)考察合格，可初定講師職稱。

(二)具備碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，并擔(dān)任助教職務(wù)滿 2 年，可申報評審講師職稱。

(三)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，并擔(dān)任助教職務(wù)滿 4 年，可申報評審講師職稱。

第十二條 專業(yè)理論知識與能力要求

具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和高等職業(yè)教育理論知識，掌握基本的高等職業(yè)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果良好。將思想政治教育較好融入教學(xué)，在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出積極貢獻。

第十三條 業(yè)績要求(具備博士學(xué)位初定講師職稱，該條可不作要求)

(一)有 1 年以上學(xué)生思想政治工作的經(jīng)歷(含兼職輔導(dǎo)員、班主任等)，或支教、扶貧、參加孔子學(xué)院及國際組織援外等工作經(jīng)歷，且考核合格。

(二)系統(tǒng)擔(dān)任過 1 門課程全部教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上。

(三)積極參與教學(xué)改革，開設(shè)過校級公開課或獲得校級教學(xué)競賽獎、教學(xué)類表彰，或參與過教學(xué)研究項目。

(四)任現(xiàn)職以來，具有發(fā)表、出版的學(xué)術(shù)論文、著作、通用教材或企業(yè)技術(shù)改造、授權(quán)的發(fā)明專利等代表性成果 1項以上。

同時，任現(xiàn)職期間，須滿足下列專業(yè)實踐要求中的第(一)條和第(二)(三)(四)條中的 1 條：

(一)專業(yè)課教師在企事業(yè)單位實踐累計 6 個月以上(公共課、基礎(chǔ)課教師指導(dǎo)與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)生專業(yè)社團 6 個月以上);或具有企事業(yè)單位本專業(yè) 2 年以上工作經(jīng)歷。

(二)本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生，在各類專業(yè)比賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，獲得校級以上獎勵。

(三)主持或參與技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，或承擔(dān)企事業(yè)單位項目任務(wù)。

(四)學(xué)校認可的其他專業(yè)實踐成果。

第五章 副教授資格條件

第十四條 學(xué)歷、資歷要求

符合下列條件之一，可申報副教授職稱：

(一)具備博士學(xué)位，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 2 年。

(二)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 5 年。

(三)不具備規(guī)定學(xué)歷，具備大學(xué)專科學(xué)歷，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 6 年;或獲得大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 3 年;或獲得博士學(xué)位，且擔(dān)任講師職務(wù)滿 1 年。并須具備下列條件中的第 1 條和第 2、3、4、5、6、7 條中的 2 條：

1. 年度考核至少有 1 次為“優(yōu)秀”。

2. 獲得過國家級教學(xué)、科研成果獎或省(部)級教學(xué)、科研成果獎二等獎 1 項以上(排名前 5);或市(廳)級教學(xué)、科研成果一等獎 2 項以上(排名前 3)。

3. 擔(dān)任省級以上教學(xué)團隊、品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、雙語教學(xué)示范課程等項目主要成員 2 年以上(排名前2)。

4. 本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生在主管部門舉辦的各類比賽中獲省級一等獎或國家級二等獎 1 項以上。

5. 主持省(部)級以上教科研課題 1 項以上，課題通過鑒定;或獲得國家授權(quán)并轉(zhuǎn)化的發(fā)明專利 1 項以上(排名第 1)。

6. 主持技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，創(chuàng)新程度高、技術(shù)先進并取得突出的經(jīng)濟效益和社會效益。

7. 獲得省級以上優(yōu)秀教師等綜合性表彰。

第十五條 教育教學(xué)工作要求

治學(xué)嚴謹，遵循教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)經(jīng)驗較豐富，教學(xué)效果優(yōu)良，形成有較大影響的職業(yè)教育理念和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得突出成績。承擔(dān)過公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的系統(tǒng)講授工作，教學(xué)水平高。將思想政治教育較好融入教學(xué)，在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出較大貢獻。任現(xiàn)職以來，須具備下列條件：

(一)有 1 年以上學(xué)生思想政治工作的經(jīng)歷(含兼職輔導(dǎo)員、班主任等)，或支教、扶貧、參加孔子學(xué)院及國際組織援外等工作經(jīng)歷，且考核合格。

(二)系統(tǒng)擔(dān)任過 2 門課程全部教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，指導(dǎo)過實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核近 5 年均在“合格”以上，其中“優(yōu)秀”不少于 2 次;獲得博士學(xué)位、擔(dān)任講師職務(wù)不滿 5 年，學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中“優(yōu)秀”不少于 1 次。

(三)教學(xué)改革成績突出，獲省級以上教學(xué)類競賽獎或校級教學(xué)類競賽一等獎 1 項以上;或獲得校級以上教學(xué)成果獎 1 項以上;或主持校級以上教改課題 1 項以上，課題通過鑒定。

(四)擔(dān)任校級以上團隊建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)等項目主要成員 1 項以上(排名前 3)。

第十六條 專業(yè)實踐要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的第(一)條和第(二)(三)(四)(五)(六)條中的 1 條：

(一)專業(yè)課教師在企事業(yè)單位實踐累計 6 個月以上(公共課、基礎(chǔ)課教師指導(dǎo)與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)生專業(yè)社團 6 個月以上);或具有企事業(yè)單位本專業(yè) 2 年以上工作經(jīng)歷。

(二)本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生，在各類專業(yè)比賽中，獲得省級以上獎勵或校級二等獎 1 項以上。

(三)主持技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，創(chuàng)新程度高、技術(shù)先進并產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益和社會效益。

(四)參與市(廳)級以上科研課題 1 項以上(排名前3)， 課題通過鑒定;或獲得市(廳)級以上科研成果三等獎 1 項以上;或獲得國家授權(quán)發(fā)明專利 1 項以上。

(五)作為主要負責(zé)人(排名前 3)在應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等改造實踐課程、實踐項目或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)中，成效顯著，獲校級以上獎勵或入選省級以上項目。

(六)學(xué)校認可的其他專業(yè)實踐成果。

第十七條 代表性成果要求

任現(xiàn)職以來，取得以下代表性成果累計 5 項以上：

(一)以第一作者在本專業(yè)省級以上刊物發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文，或以第一作者在省級以上刊物發(fā)表的高水平教學(xué)研究、教改論文;或撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著 8 萬字以上;或作為主編編寫正式出版的省級以上規(guī)劃教材、重點教材、精品教材且本人編寫 8 萬字以上。

(二)藝術(shù)教學(xué)類教師出版高水平的個人作品集。

(三)本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生，在各類專業(yè)比賽中，獲得省級二等獎(排名第 1)或省級一等獎(排名前 2)以上獎勵。

(四)獲得省級教學(xué)成果二等獎(排名前 3)或省級教學(xué)成果一等獎(排名前 5)或市級教學(xué)成果一等獎(排名第1)以上獎勵。

(五)主要參與省級以上教育教學(xué)改革課題(排名前 3)或主持市(廳)級以上教育教學(xué)改革課題，或主要參與省(部)級科研課題(排名前 3)或主持市(廳)級以上科研課題項，課題通過鑒定。

(六)擔(dān)任省級以上教學(xué)團隊、品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、雙語教學(xué)示范課程等項目主要成員 2 年以上(排名前 3)(限 2 項)。

(七)從事科技開發(fā)、轉(zhuǎn)化工作以及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)造、創(chuàng)作取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益。

(八)學(xué)校認可的其他本專業(yè)代表性成果。

第六章 教授資格條件

第十八條 學(xué)歷、資歷要求

符合下列條件之一，可申報教授職稱：

(一)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，且擔(dān)任副教授職務(wù)滿 5 年。

(二)不具備規(guī)定學(xué)歷，具備大學(xué)專科學(xué)歷，且擔(dān)任副教授職務(wù)滿 8 年;或獲得大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，且擔(dān)任副教授職務(wù)滿 3 年，任現(xiàn)職以來，須具備下列條件中第 1 條和第 2、3、4、5、6、7 條中的 2 條：

1. 年度考核至少有 1 次為“優(yōu)秀”。

2. 獲得過國家級教學(xué)、科研成果二等獎或省(部)級教10學(xué)、科研成果一等獎 1 項以上(排名前 5)。

3. 擔(dān)任國家級教學(xué)團隊、品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、雙語教學(xué)示范課程等項目主要成員 2 年以上(排名前 2)。

4. 本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生在主管部門舉辦的各類比賽中獲國家級一等獎 1 項以上。

5. 主持國家級教科研課題 1 項以上，課題通過鑒定;獲得國家授權(quán)并轉(zhuǎn)化的發(fā)明專利 2 項以上(排名第 1)。

6. 主持技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，創(chuàng)新程度高、技術(shù)先進并取得特別突出的經(jīng)濟效益和社會效益。

7. 獲得國家級優(yōu)秀教師等綜合性表彰。

第十九條 教育教學(xué)工作要求

治學(xué)嚴謹，遵循教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)良，形成有較大影響的職業(yè)教育理念和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得突出成果。承擔(dān)過公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的系統(tǒng)講授工作，教學(xué)水平高超。將思想政治教育有效融入教學(xué)，在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出突出貢獻。任現(xiàn)職以來，須具備下列條件：

(一)有 1 年以上學(xué)生思想政治工作的經(jīng)歷(含兼職輔導(dǎo)員、班主任等)，或支教、扶貧、參加孔子學(xué)院及國際組織援外等工作經(jīng)歷，且考核合格。

(二)近 5 年來系統(tǒng)擔(dān)任過 2 門課程全部教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量。教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，在全省本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響，近 5 年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少 2 次為“優(yōu)秀”。

(三)獲得校級教學(xué)成果一等獎 1 項以上或獲得省級以上教學(xué)成果獎 1 項以上或獲得省級以上教學(xué)類競賽二等獎 1項以上。

(四)擔(dān)任省級以上團隊建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)等項目主要成員 1 項以上(排名前 3)。

(五)在指導(dǎo)青年教師或教師發(fā)展中心建設(shè)方面承擔(dān)重要工作，起到示范帶動作用，成績突出。

第二十條 專業(yè)實踐要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的第(一)條和第(二)(三)(四)(五)(六)條中的 1 條：

(一)專業(yè)課教師在企事業(yè)單位實踐累計 6 個月以上(公共課、基礎(chǔ)課教師指導(dǎo)與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)生專業(yè)社團 6 個月以上);或具有企事業(yè)單位本專業(yè) 2 年以上工作經(jīng)歷。

(二)擔(dān)任省級以上實訓(xùn)基地、科技平臺、工程中心等建設(shè)項目的主要負責(zé)人 1 項以上。

(三)本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生，在各類專業(yè)比賽中，獲得省級二等獎 1 項以上。

(四)主持技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等橫向科研項目，創(chuàng)新程度高、技術(shù)先進并取得重大的經(jīng)濟效益和社會效益。

(五)主持市(廳)級以上科研課題 1 項以上，課題通過鑒定;或獲得市(廳)級以上科研成果一等獎 1 項以上;或獲得國家授權(quán)發(fā)明專利 2 項以上。

(六)學(xué)校認可的其他專業(yè)實踐成果。

第二十一條 代表性成果要求

任現(xiàn)職以來，取得以下代表性成果累計 8 項以上：

(一)以第一作者在本專業(yè)省級以上刊物發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文，或以第一作者在省級以上刊物發(fā)表的高水平教學(xué)研究或教改論文;或撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著 10萬字以上;或作為主編編寫正式出版的省級以上規(guī)劃教材、重點教材、精品教材且本人編寫 10 萬字以上。

(二)藝術(shù)教學(xué)類教師出版高水平的個人作品集。

(三)本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生，在各類專業(yè)比賽中，獲得省級一等獎(排名第 1)以上獎勵。

(四)獲得省級教學(xué)成果二等獎(排名第 1)或省級教學(xué)成果一等獎(排名前 3)以上獎勵。

(五)主持省級以上教育教學(xué)改革課題，或主持省(部)級科研課題，課題通過鑒定。

(六)主持省級以上教學(xué)團隊、品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、雙語教學(xué)示范課程等項目(限 2 項)。

(七)從事科技開發(fā)、轉(zhuǎn)化工作以及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)造、創(chuàng)作取得重大經(jīng)濟效益和社會效益。

(八)學(xué)校認可的其他本專業(yè)代表性成果。

第七章 附則

第二十二條 申報人應(yīng)當(dāng)為本單位在職在崗的專任教師，對照相應(yīng)級別專業(yè)技術(shù)資格條件，在規(guī)定期限內(nèi)按程序提交申報材料，并對所申報材料的真實性負責(zé)，成果不可重復(fù)使用。

從其他專業(yè)技術(shù)工作崗位轉(zhuǎn)至專任教師崗位的人員，應(yīng)先轉(zhuǎn)評同級教師職稱。申報專任教師高一級職稱時須從事教學(xué)工作滿 3 年，任職年限連續(xù)計算，原從事專業(yè)技術(shù)工作的論文、研究成果可適當(dāng)參考，不超過總要求的三分之一。

專任教師須獲得教師系列職稱后，符合條件者方可申報評審其他系列(專業(yè))本級及以下職稱。

第二十三條 建立重點人才綠色通道，引導(dǎo)教師主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，申報人一般應(yīng)按照職稱層級逐級申報職稱。對取得重大成果的高層次和急需緊缺人才，在經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻的教師，在可直接申報評審副教授、教授職稱。

對從國內(nèi)外引進、沒有職稱或破格申報職稱的高層次人才，可根據(jù)本人品德、能力和業(yè)績成果直接申報相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)資格。高層次和急需緊缺人才無教師資格證的，可先評后補;符合初定職稱條件的可不作要求。

高等職業(yè)院校對招聘引進的高層次和急需緊缺人才，在嚴把質(zhì)量和程序的前提下，可制定較為靈活的評價標(biāo)準(zhǔn)，申報高級職稱時論文可不作限制性要求。

對從企業(yè)引進、在同行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職稱時，注重考察其專業(yè)實踐技能和在促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、人才培養(yǎng)等方面的實績，其他條件可適當(dāng)放寬。

黨政機關(guān)(含參公管理單位)和部隊退役調(diào)入轉(zhuǎn)入高校擔(dān)任專任教師的人員，可直接申報講師職稱，其在原單位取得的相關(guān)工作業(yè)績與成果視為專業(yè)技術(shù)業(yè)績。

第二十四條 完善思想政治理論課教師評價標(biāo)準(zhǔn)。各高等職業(yè)院校可根據(jù)實際制定符合思想政治理論課教師職業(yè)特點和崗位要求的評價標(biāo)準(zhǔn)，注重考察教學(xué)工作業(yè)績和育人實效，把課程思政建設(shè)情況和育人效果作為評價的重要內(nèi)容，將在中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章等納入思想政治理論課教師職稱成果評價范圍。

第二十五條 高等職業(yè)院校在制定本校資格條件時，對橫向科研業(yè)績在項目數(shù)量、經(jīng)費額度等方面的要求應(yīng)與縱向科研業(yè)績的要求同等對待，在不同類型評價標(biāo)準(zhǔn)時給予相應(yīng)認可。允許高等職業(yè)院校建立論文、技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等科技成果轉(zhuǎn)化與職稱評聘掛鉤的機制，將轉(zhuǎn)化成果的市場化、產(chǎn)業(yè)化效益進行量化，達到一定標(biāo)準(zhǔn)的，可免除學(xué)術(shù)著作、論文等限制。

第二十六條 嚴格高等職業(yè)院校管理人員申報教師系列職稱政策。高等職業(yè)院校管理人員中，經(jīng)核準(zhǔn)備案的“雙肩挑”人員，且滿足教師系列相應(yīng)層級專業(yè)技術(shù)資格條件要求，方可申報教師系列職稱。不屬于“雙肩挑”人員的其他高等職業(yè)院校管理人員，不得申報教師系列職稱;如需申報必須轉(zhuǎn)聘為專任教師，且不再繼續(xù)擔(dān)任高等職業(yè)院校管理職務(wù)。

第二十七條 科學(xué)合理設(shè)置考核評價周期，聘期考核與年度考核、日常考核相互結(jié)合，并適當(dāng)延長基礎(chǔ)研究人才、青年人才等考核周期，把考核結(jié)果作為調(diào)整崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)，完善職稱退出機制，實現(xiàn)人員能上能下、能進能出。

第二十八條 對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一經(jīng)查實，由發(fā)文單位予以撤銷，失信行為由省人力資源社會保障廳記入誠信檔案庫，并報送省信用信息共享平臺，記錄期為 3 年，記錄期從發(fā)文撤銷職稱之日起算。

第二十九條 各高等職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位、教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，切實履行職稱評審主體責(zé)任，制定不低于本資格條件的自主評價標(biāo)準(zhǔn)，制定職稱評審辦法、操作方案等，明確職稱評審責(zé)任、評審標(biāo)準(zhǔn)、評審程序。省人力資源社會保障廳、省教育廳將采取“雙隨機”方式按一定比例，對高等職業(yè)院校職稱評審工作不定期開展抽查，對發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令整改;對整改不力或逾期不予整改的，暫停自主評審資格直至收回評審權(quán);對用不好授權(quán)、履責(zé)不到位的按照有關(guān)規(guī)定予以問責(zé)。